Prosíme rodičov a pedagógov, aby túto učebnú pomôcku nedali deťom bez dozoru do rúk dovtedy, kým ich nenaučia používať ho. Škôlkarom dávajte len také úlohy, pri ktorých poznajú každý element (farbu, ovocie atď...) a majú dostatočnú skúsenosť s vykladaním. Radosza krúžky sú určené pre deti vo veku 5 až 7 rokov. Krúžky slúžia ako logická hra a priestorová učebná pomôcka. Táto pomôcka je efektívne použiteľná pri vytváraní logických schém s použitím farieb, tvarov, kreslených postavičiek, rastlín, zvierat a iných informatívnych schém v danom poradí. Rozvíja logické myslenie a priestorovú predstavivosť, pamäť, schopnosť kombinácie a koncentrácie, zručnosť i schopnosti jemného motorického pohybu. Jeho použitie výrazne uľahčuje učenie sa smerov, a prispieva k rozvoju dodržiavania pravidiel. Nástroj môže rozvíjať aj tie zručnosti a schopnosti, ktoré väčšina videohier nedokáže. Môžeme ho používať doma aj v materskej škole. Je vhodný na riešenie úloh pri skupinových hrách a skupinových súťažiach. Radosza krúžky sa vyrábajú v skladacej pevnej forme a sú určené pre viaceré vekové skupiny. Pre starších škôlkarov sú určené krúžky pre škôlkarov, pre žiakov nižších ročníkov sa odporúča používať písacie (písmenkové) a matematické (číslicové) Radosza krúžky. Pre nevidiacich sme vyrobili hmatové krúžky. Krúžky sa vyrábajú aj ako pomôcky pri vyučovaní iných predmetov. Krúžky sú predávané aj ako reklamné materiály pre súkromných objednávateľov, firmy a úrady. Táto učebná pomôcka sa zvyčajne skladá z dvoch krúžkov, čiže kruhových koľají (ale iné prevedenia môžu pozostávať aj z viacerých krúžkov). V týchto krúžkoch sú pohyblivé prvky, na ktoré sme namaľovali farby, obrázky a iné znaky. V našom prípade je z dvoch krúžkov jeden vo vodorovnej polohe. Obrázky na ňom sú umiestnené vedľa seba (napr. jablko, vedľa neho mačiatko, vedľa neho hruška, atď). Zvislý krúžok je ten, na ktorom sú obrázky umiestnené pod sebou. Na vodorovnom krúžku je možné prvky posúvať doľava alebo doprava. Tento krúžok je skrížený zvisle bežiacim kruhom, na ktorom prvky môžu byť posúvané hore alebo dole, ale len celý riadok spolu. Priemer krúžkov nie je totožný, majú priesečník iba v jednom bode, preto sa obrázky (mačiatko, jablko, hruška, atď.) nakreslené na pohyblivých prvkoch nemôžu pri posúvaní prevrátiť, ani obrátiť na hlavu. Prvky v priesečníku vedia zmeniť smer, môžu byť posúvané hore, dole, doľava alebo doprava. Dieťa správne vykladá úlohu, ak prvky posúva vo vodorovnom riadku zľava doprava . Napríklad: zelený štvorec (zelená), hruška, mačička, červený štvorec (červená). Zelený a červený štvorec musia byť použité preto na začiatku a konci každej úlohy, aby bola úloha oddelená od ostatných prvkov. Zelená znamená začiatok úlohy a červená koniec. Prosíme rodičov a učiteľky, aby najprv nacvičovali na krúžkoch spolu s deťmi. Je potrebné, aby ste pri vykladaní úloh naraz ukazovali aj hovorili. Úlohy pomaly a postupne rozširujte a sťažujte. Zbierka príkladov/úloh:
1.stupeň ťažkosti:
Z počiatku robme úlohy spolu s dieťaťom. Hovorme nahlas, čo robíme. Spoločne posuňme do priesečníka žltý štvorec (žltý)! Najprv musíme nájsť kde je žltý štvorec. Kde je? Krúžky otáčame dovtedy kým ho nenájdeme... Tu je! Teraz ho môžeme vyložiť do priesečníka. Kde je priesečník? Áno tam! Teraz prisuň žltý štvorec do priesečníka! Presne tak! Teraz spolu posuňme do priesečníka jablko! Teraz sám vylož modrý štvorec! Teraz mačičku! Vylož srdce. Atď... Dobre, na dnes stačí.“
2.stupeň ťažkosti:
Robme spoločne aj tieto úlohy! Hovorme nahlas, čo práve robíme! „Doteraz sme vykladali znaky. Vyložili sme srdce, pamätáš? Teraz vyložíme 2 prvky vedľa seba. Avšak nie je jedno, v akom poradí ich k sebe posunieme. Najprv vyložíme zelený štvoček a potom červený. Vedľa, nie nad alebo pod zelený! Najprv posunieme zelený štvorček na miesto, potom vedľa neho červený. Nájdime zelený! Tu je! Posuňme ho do priesečníka! Presne tak! Červený štvorček nemôže byť posunutý do priesečníka, pretože už je tam zelený, preto zelenú posuňme doľava. Ukáž ktorá ruka je ľavá! Správne! V ktorom smere je doľava? Áno, tak! Posuňme zelený štvorček doľava, a vedľa nej červený! Keď vykladáme úlohu, vždy treba posúvať prvky zľava doprava. To je poradie vykladania! „Teraz vyložme vedľa seba žltý a modrý štvorec! Teraz vylož sám mačičku a auto! Vylož jablko a modrý štvorec!“ Atď...
3.stupeň ťažkosti
Hovorme nahlas čo robíme! „Odteraz musia byť všetky úlohy vyložené medzi zeleným a červeným štvorcom! Napríklad hruška musí byť posunutá do priesečníka tak, že najprv posunieme zelenú, potom hrušku a až potom nasleduje červená. Zelená znamená začiatok a červená koniec úlohy. Pozri sa koľko farieb, ovocia, rovinných tvarov, zvieratiek a iných figúr je na krúžkoch. Keby sme nezačali so zelenou a neskončili s červenou, ako by sme vedeli kde je začiatok a koniec úlohy? Teraz spolu vyložme riadok zelená, hruška a červená. Ako sme už povedali, zelená znamená začiatok úlohy, preto úlohu vždy začíname so zelenou. Posuňme ju do križovatky! Tak! Odtiaľto, teda z križovatky môžeme prvky posúvať do štyroch smerov: hore, dole, doľava a doprava, nielen zelenú ale aj ostatné prvky. Všimni si, že môžeš posúvať len celé riadky alebo stĺpce. Vidíš? Môžeš ich posúvať len spolu . Samotné farby alebo ovocia nie! A teraz zopakujem úlohu ešte raz: zelená, hruška, červená. Tieto 3 prvky musia byť presunuté zľava doprava, presne v tomto poradí. Najprv posuniem do križovatky zelenú, potom ju posuniem doľava (spolu s celým vodorovným riadkom). Potom do križovatky, vedľa zelenej posuniem hrušku, a posuniem celé o krok doľava (spolu s celým vodorovným riadkom). Nakoniec do križovatky posuniem aj červenú. Teraz je kompletná úloha: zelená, hruška, červená. Ako sme už povedali, červená signalizuje koniec úlohy, preto ju dávame vždy ako poslednú. Pamätáš si, ktorá farba na svetelnej križovatke znamená, že môžeš prejsť cez cestu? Veru tak, pri zelenej môžeš prejsť, ale červená znemená, že musíš stáť a čakať! Teraz vyložme mačičku, čiže zelenú, mačičku a červenú. Čím začneš? So zelenou! Vykladáme zelenú, potom mačičku a nakoniec červenú. Vyložme spolu nasledovný rad: zelená, žltá, červená! Vykladaj sám : zelená, nožnice, červená! Vylož sám : zelená, lesná rastlina, červená! Ktorú rastlinu si vybral? Hríb? Tak ako sa znie celá úloha? Presne tak: zelená, hríb, červená. Teraz vylož zelenú, nejaké zviera, červený rad. Ktoré zvieratko si vyberieš? Motýľa? Tak v akom poradí bude rad? Presne tak! Zelená, motýľ, červená. Teraz si všimni, koľko krát zatlieskam! (2x) Koľko krát som zatlieskal? Tak po zelenej vykladaj toľko srdiečok, koľ krát si počul zatlieskať. Takže, zelená, srdiečko, srdiečko, červená. Vykladaj nasledovný rad: zelená, hruška, hruška, hruška,červená! Atď...
4.stupeň ťažkosti
Vylož riadok zelená, jablko, jablko, jablko, červená. Vylož riadok zelená, mačička, hrebeň, červená. Dávaj pozor na poradie! Takže zelená, mačička, hrebeň, červená. atď....
5.stupeň ťažkosti
Vylož riadok zelená, mačička, mačička, modrá, hrnček, jablko, červená.
6.stupeň ťažkosti:
Úloha: koľko musíme pridať k 2 mačičkám, aby sme mali 3 mačičky? 2 mačičky + 1 mačička = 3 mačičky. Medzi zelenú a červenú vlož 3 mačičky.
7.stupeň ťažkosti:
Úloha: roztrieď ovocie a zvieratá tak aby na jednom krúžku boli hlavne zvieratá, potom rovinné tvary, atď....
8.stupeň ťažkosti:
Pani učiteľka pomieša obrázky - zelená, trojuholník, štvorec, jablko, červená. Ktorý prvok do radu nepatrí? (Jablko, pretože to nie je rovinný tvar, ale ovocie). Teraz vylož rad správne (bez jablka, ktoré tam nepatrí)! 9.stupeň ťažkosti Dieťa nahlas vymyslí poradie prvkov v rade. Napríklad: zelená, mačička, hruška, červená. Potom sa otočí chrbtom a pani učiteľka alebo niekto zo skupiny pomieša prvky na krúžkoch. Dieťa sa otočí späť, vyloží rad, ktorý sám na začiatku vymyslel. 10.stupeň ťažkosti Teraz sa budeme hrať iba na základe zvukov. Ovocia posuň na zvislý krúžok! Keď je dieťa hotové, učiteľka mu ozrejmí úlohu. Za zelenou vylož to zviera, ktorého hlas počuješ (mačka) a nakoniec daj červenú. Keď ti to už ide, vylož ten prvok, ktorého hlas počuješ a toľkokrát, koľkokrát ho počuješ. Napr. zvuk auta (auto), atď. 11.stupeň ťažkosti Vylož podľa počutého rovinné tvary! Zelená, trojuholník , štvorec, obdĺžnik, červená. Ktorý trojuholník je plný a ktorý prázdny? Ktorý je polkruh? Atď... 12.stupeň ťažkosti Pani učiteľka vyloží rad z kariet, na ktorých sú rovnaké obrázky ako na krúžkoch. Príklad: zelená, prázdny trojuholník, polkruh, červená. Potom si dieťa pozrie kartu, otočí ju smerom nadol a z pamäti musí vyložiť rad na vodorovnom krúžku, ktorý bol na karte. Môžeme usporiadať aj súťaž. 13.stupeň ťažkosti Za zelenou vylož to, čo som ti prstom nakreslil/a na chrbát. 14.stupeň ťažkosti Vykladanie riešení uhádnutých slovných úloh a hádaniek. 15.stupeň ťažkosti Popros pani učiteľku, aby zadala tú istú úlohu viacerým deťom. Súťažte! Kto vyloží najrýchlejšie správne úlohu? Dôležité je, aby súťažili len deti na rovnakej úrovni. Deti, ktorým to ešte celkom nejde, nech nesúťažia, ale precvičujú, t.j. nech sa hrajú viac s krúžkami. V tejto hre totiž žiadne dieťa neprehráva! Sú len deti, ktoré sa ešte málo s krúžkami hrali!